每个人都知道现在来德国的中国留学生人数每年都在上升，可是到底有多少中国学生在德国大学里呢？有人说四五万，也有人说每年都有两三万。ABCDV曾经根据使馆每年发放的学生签证来估计过，大约去年是五千人左右。而这个实际数据如果有个官方的报告才有说服力。因此经过工作人员的努力，在众多德国官方部门公布的关于德国大学状况的统计数据中找到了相关信息。现介绍如下：
注一：某些专业词汇由于两国教育制度有别，仅能尽量翻译，不确切之处，还请指正。
注二：单纯的数字很难理解，为了让朋友们有更清楚的认识，我们根据自己的经验在文章里加了些解释，不当之处，也欢迎同专业的朋友们发表自己的意见。
注三：虽然文章题目是中国学生人数，不过我们认为了解更多德国大学中学生的学习趋势，会对你今后的专业学习方向及工作就业前景有着很重要的指导意义。
在2001/2002学年里，即最新的统计年份，德国共有1,864,000大学生在册，包括Uni.，FH和艺术院校。其中72%为Uni.学生，26%在FH的相关专业中，2%为艺术院校。这个数字比去年同期多了64,000人。几乎可以和历史上的最高峰（1994/1995）人数1,872,490相比。
在上述数字中，有342,000人为第一次注册，其中女生为49.2%。
特别要提出的是计算机专业（Iinformatik），在这一学年里有25,400人开始第一个专业课学期，这比去年同期相比少了5%，这也是近年来第一次这个数字有了降低。
另外一些热门专业情况是：机械专业（Maschinennbau）有15,300学生开始第一学期，比去年多了7%；电学专业（Elektrotechnik）是12,500，多了4%；另一个值得一提的是，土木工程（Bauingenieurwesen），6,500人开始第一专业课学期，比上一个统计年度少了近20%。这里可以说明的是，这个专业相对建筑专业来说，是工作比较稳定的一个选择，不过学业考试的难度也是很大的。因此人数下降得如此之快，也更加说明了众多学生在学习难易和工作前景之间所做的抉择。
具体分类数字及说明：
一、本年度（即到这个统计年2001/2002冬季学期为止，下同）新开始专业学习的人数，（第一专业学习学期），按专业分类计算：
Informatik: 25,356，其中Uni.中有18,132，（比去年同期下降10.2%）， FH中有7,224（比同期上升13.9%）。 这一点可以看出，虽然总的学计算机的人数在下降，但是在FH中的比例却上升了不少。说明德国大学生越来越把计算机这种以实用技能为主的专业重点，转向重实践能力的FH当中。
Maschinenbau: 15,254。Uni.：6,420, FH：8,834。机械系在Uni.和FH人数上的区别，道理应该是和计算机一致的。因为总的说来，Uni.的人数占绝对优势（72%），而在一个专业上，FH的人数超过Uni.，还是不太多见的。
同理，把Elektotechnik和 Bauingenieurwesen./ingenieurbau单独列出也让大家注意到这个趋势。因为上述两者在Uni.和FH中的人数也是这样：5,677对6,831, 2,359对4,112。
二、本年度开始第一专业学期的Bachelor（学士）和Master（硕士）学习的人数：
总数：7,724，其中Bachelor为5,547，Master为2,177。
以下为各不同专业的分类统计，这一部分数字也代表着德国大学中，各不同专业开设双语专业的多寡（单位：人）：
|
Studienfach |
Zusammen |
Davon |
|
Bachelor |
Master |
|
Insgesamt （总数） |
7,724 |
5,547 |
2,177 |
|
Informatik
（信息学） |
1,219 |
1,153 |
66 |
|
Elektrotechnik/Elektronik
（电学） |
489 |
122 |
367 |
|
Nachrichten-/Informationstechnik
（计算机通信技术） |
386 |
248 |
138 |
|
Maschinenbau-/Wesen
（机械制造） |
133 |
34 |
99 |
|
Bauingenieurwesen/Ingenieurbau
（土木工程及建筑工程学） |
123 |
78 |
45 |
|
Wirtschaftsinformatik
（经济信息学） |
190 |
171 |
19 |
|
Intern.Betriebswirtschaft/Management
（企业管理学） |
417 |
220 |
197 |
|
Betriebswirtschaftslehre
（企业管理教育） |
252 |
134 |
118 |
|
Wirtschaftswissenschaften
（经济学） |
324 |
188 |
136 |
|
Volkswirtschaftslehre
（国民经济教育） |
219 |
219 |
- |
|
Biotechnologie
（生物工艺学） |
136 |
125 |
11 |
|
Agrarwissenschaft/Landwirtschaft
（农学） |
307 |
266 |
41 |
|
Forstwissenschaft,-wirtschaft
（森林管理及森林经济学） |
124 |
100 |
24 |
|
Umweltschutz
（环境保护学） |
104 |
67 |
37 |
三、该大家都比较感兴趣的分类了：不同国家的学生在德国大学，及各专业的分布情况。
（一）1975/76至2000/2001学年中国新生在德国大学注册情况，单位：人
|
China（中国） |
|
学年 |
1975/
1976 |
1980/
1981 |
1985/
1986 |
1990/
1991 |
1992/
1993 |
1995/
1996 |
1998/
1999 |
1999/
2000 |
2000/
2001 |
|
人数 |
19 |
202 |
355 |
1,296 |
1,355 |
697 |
1,273 |
2,165 |
3,545 |
需要特别注意的是：1、在这份数据表中，中国是被列为特殊国家，解释为：增长幅度最快的国家。2、这个数字只是在德国大学正式注册的人数：即通过了DSH或者分级考试的同学。这里有很大一部分是上一个年度到达德国的同学。而其它获得签证的同学则滞留在各语言学校中。也应该是为数不少。
二）1999/2000至2000/2001学年各国新生在德国大学注册情况，单位：人
欧洲国家
|
国籍 |
学年 |
|
1999/2000 |
2000/2001 |
|
前苏联 |
3,419 |
4,869 |
|
土耳其 |
3,579 |
3,421 |
|
法国 |
3,261 |
3,279 |
|
波兰 |
2,711 |
3,065 |
|
意大利 |
2,617 |
2,749 |
|
西班牙 |
2,440 |
2,639 |
|
前南斯拉夫 |
1,993 |
2,070 |
|
奥地利 |
1,642 |
1,670 |
|
英国 |
1,561 |
1,428 |
|
希腊 |
1,263 |
1,215 |
其他国家
|
国籍 |
学年 |
|
1999/2000 |
2000/2001 |
|
美国 |
2,314 |
2,375 |
|
摩洛哥 |
870 |
1,032 |
|
喀麦隆 |
1,068 |
965 |
|
韩国 |
737 |
897 |
|
日本 |
597 |
728 |
|
中国台北 |
303 |
204 |
这张表可以看出：至少注册的中国学生并不是象很多人传说的那样，是外国学生中人数最多的。前苏联及土耳其都在中国学生人数之上。
（三）Studirende aus China 1975/76 bis 2000/2001：
（1975/76至2000/2001学年冬季学期中国学生在德国大学的在校生数量，单位：人）
|
China（中国） |
|
学年 |
1975/
1976 |
1980/
1981 |
1985/
1986 |
1990/
1991 |
1992/
1993 |
1995/
1996 |
1998/
1999 |
1999/
2000 |
2000/
2001 |
|
人数 |
66 |
317 |
1,117 |
4,230 |
5,752 |
5,425 |
5,355 |
6,526 |
9,109 |
这个数字说明在德国正规大学里注册的中国学生总数还不到一万人。如果把没有正式注册的人算上，无论是在学语言或者读德国职业学校及私立大学，中国学生在德国的总数应该在一万五千人到两万人之间。
（四）1999/2000至2000/2001学年冬季学期各国学生在德国大学的在校生数量，单位：人
欧洲国家
|
国籍 |
学年 |
|
1999/2000 |
2000/2001 |
|
土耳其 |
23,762 |
23,640 |
|
前苏联 |
11,152 |
13,721 |
|
前南斯拉夫 |
10,604 |
11,106 |
|
波兰 |
8,181 |
9,328 |
|
希腊 |
7,708 |
7,516 |
|
意大利 |
6,547 |
6,771 |
|
法国 |
6,204 |
6,246 |
|
奥地利 |
6,106 |
6,127 |
|
西班牙 |
5,344 |
5,588 |
|
英国 |
2,475 |
2,281 |
其他国家
|
国籍 |
学年 |
|
1999/2000 |
2000/2001 |
|
伊朗 |
7,071 |
6,359 |
|
摩洛哥 |
5,699 |
6,204 |
|
韩国 |
4,890 |
4,853 |
|
喀麦隆 |
3,628 |
4,141 |
|
美国 |
3,576 |
3,467 |
|
日本 |
2,023 |
2,182 |
|
巴西 |
1,325 |
1,432 |
|
印度 |
1,117 |
1,412 |
|
越南 |
1,385 |
1,410 |
|
中国台北 |
1,378 |
1,265 |
这个数字又一次告诉我们，中国学生在德国的数量还远远谈不到人满为患。德国使馆或者大学对中国学生的限制态度，主要原因一是增长速度过快，（对比土耳其等国家学生数目即可证实这一点）,二是中国学生在申请德国大学时递交材料过多过滥，三是令人反感的假材料问题。另外，中国学生在德语学习上的弱点（普通都是匆匆学了一年不到的德语，就凑足学时报名过来了）, 也是一个原因。
（五）2000/2001学年冬季学期外国学生在德国大学所选择的第一专业分布情况，单位：人
|
国籍 |
总数 |
Davon in der F?chergruppe |
语言文化
学科 |
法律经济
和社会学 |
数学和
自然科学 |
生物
医药学 |
工程技术
科学 |
艺术 |
其他 |
|
土耳其 |
23,640 |
3,227 |
9,348 |
3,329 |
1,482 |
5,646 |
324 |
284 |
|
波兰 |
9,328 |
3,168 |
3,765 |
805 |
194 |
763 |
456 |
177 |
|
中国 |
9,109 |
1,309 |
2,514 |
2,231 |
221 |
2,284 |
268 |
282 |
|
希腊 |
7,516 |
1,882 |
2,302 |
995 |
830 |
1,041 |
274 |
192 |
|
俄罗斯 |
6,987 |
2,094 |
2,229 |
1,049 |
232 |
663 |
608 |
112 |
|
意大利 |
6,771 |
2,628 |
1,736 |
790 |
154 |
972 |
356 |
135 |
|
伊朗 |
6,359 |
776 |
1,047 |
1,386 |
1,103 |
1,762 |
129 |
156 |
|
法国 |
6,246 |
2,408 |
1,881 |
544 |
93 |
962 |
273 |
85 |
|
摩洛哥 |
6,204 |
680 |
1,010 |
1,379 |
84 |
2,878 |
16 |
157 |
|
奥地利 |
6,127 |
1,606 |
2,035 |
879 |
210 |
808 |
380 |
209 |
|
西班牙 |
5,588 |
1,992 |
1,428 |
629 |
155 |
1,017 |
277 |
90 |
|
韩国 |
4,853 |
1,578 |
702 |
420 |
151 |
401 |
1,518 |
83 |
|
克罗地亚 |
4,614 |
853 |
1,784 |
635 |
160 |
913 |
167 |
102 |
|
喀麦隆 |
4,141 |
360 |
694 |
1,206 |
251 |
1,427 |
3 |
200 |
|
乌克兰 |
3,688 |
973 |
1,105 |
728 |
167 |
382 |
241 |
92 |
|
美国 |
3,467 |
1,765 |
704 |
295 |
112 |
257 |
273 |
61 |
|
英国 |
2,281 |
946 |
632 |
247 |
76 |
202 |
142 |
36 |
|
日本 |
2,182 |
834 |
302 |
94 |
31 |
79 |
790 |
52 |
|
印度 |
1,412 |
167 |
230 |
418 |
83 |
481 |
2 |
28 |
注1：有些德国大学在新手通过分级考试之后的注册，由于下个学期学生本人要在大学语言班里读DSH准备班，所以他们的暂时注册专业也是语言学。即这部分数字当中会有一部分人在下个学期考过DSH后，转为其它专业。
注2：这个专业分布的数字，尤其是中国学生学习的热门专业，应该是一目了然了。然后，你在申请新的专业的时候，是不是也会有所借鉴呢？
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